Willemijn Pelser, Frank van Nispen, Maartje de Groot (De Haagse Hogeschool)

Toetsen is moeilijk! Wellicht het moeilijkste onderdeel van onderwijs ontwerpen. Maak maar eens een kwalitatief goede toets die recht doet aan het gewenste niveau, makkelijk te organiseren is, niet te duur is én zowel studenten als docenten energie geeft. Werkend hieraan, loop je tegen dilemma’s aan die veelvuldig onderwerp van gesprek zijn geweest binnen dit congres.

Eigenlijk zijn alle bovenstaande varianten goed toe te passen binnen het hoger beroepsonderwijs. Wat belangrijk is, is dat je stilstaat bij deze dilemma’s: toets je omdat je het altijd al zo doet, of omdat deze toets op alle aspecten een weloverwogen keuze is?

Het niveau van de student kan je ook op een andere manier te toetsen: probeer eens de tegenhanger van een gemaakte keuze binnen of van een toets. Ga eens langs op een stageadres om te zien hoe een student het doet in plaats van een portfolio assessment op de hogeschool. Of gebruik eens een relatieve in plaats van een absolute cesuur bij je theorietoets. Dit hoeft de kwaliteit van de toets niet te beïnvloeden, maar geeft misschien zowel de student als jezelf nieuwe inzichten. Laat je hierdoor inspireren!